Por Rogelio Rodríguez Mendoza/Noticentro.mx
El sistema educativo de Tamaulipas reporta avances en cobertura, inversión y evaluación, pero enfrenta problemas de violencia escolar, rezagos en calidad y nuevos desafíos sociales que obligan a replantear su funcionamiento, reconoció el secretario Miguel Ángel Valdez García ante el Congreso.
Al comparecer ante el Pleno del Congreso del Estado, como parte de la glosa del IV Informe de Gobierno, el titular de Educación sostuvo que la política educativa estatal avanza, aunque admitió que los resultados aún no son suficientes frente a la complejidad del contexto actual.
Como eje de esta estrategia, destacó el programa “Tamaulipas Educa”, que integra diez compromisos y cien acciones orientadas a mejorar el desempeño del sistema y acelerar los resultados en todos los niveles.
Entre los principales focos de atención, señaló la violencia dentro de las escuelas, problema que, dijo, exige atención inmediata y una respuesta coordinada entre autoridades, docentes y sociedad.
También advirtió sobre el incremento de casos de neurodivergencia entre estudiantes, lo que obliga a adaptar los modelos educativos y fortalecer la preparación del personal docente.
Pese a estos desafíos, rechazó que el sistema educativo esté estancado y aseguró que muestra señales de dinamismo, aunque reconoció que la calidad educativa sigue siendo un pendiente relevante.
En términos de resultados, informó que Tamaulipas se ubica en el tercer lugar nacional en cobertura educativa, además de haber ampliado la oferta con nuevos planteles de nivel medio superior.
A ello se suma la instalación de una sede virtual del Instituto Politécnico Nacional, con el objetivo de acercar la educación superior a regiones donde el acceso ha sido limitado.
En materia laboral, destacó la asignación de plazas, promociones y estímulos para docentes, como parte de un proceso para atender rezagos históricos en el sector.
Asimismo, señaló que el estado cuenta con un modelo propio de evaluación educativa, con más de 168 mil estudiantes evaluados, lo que ha permitido obtener reconocimiento internacional.
En el ámbito científico, resaltó la participación de más de 19 mil alumnos en programas de vocación científica y la organización de eventos académicos de alcance nacional e internacional.
También subrayó el fortalecimiento de la participación social, con la integración de miles de comités de padres de familia en los planteles educativos.
En apoyo a estudiantes, informó sobre la entrega de becas, útiles y uniformes, además de avances en conectividad, con cobertura total de internet en zonas rurales y expansión en áreas urbanas.
Indicó que se ha garantizado la distribución oportuna de libros de texto, así como una inversión superior a 800 millones de pesos en infraestructura para mejorar las condiciones de las escuelas.
No obstante, reconoció que persisten rezagos importantes, especialmente en la calidad de los aprendizajes y en la capacidad del sistema para responder a entornos sociales complejos.
En la parte final de su mensaje, el secretario subrayó que el verdadero reto de la educación no está en los indicadores, sino en la formación de personas.
Afirmó que el sistema educativo estatal ha entrado en una etapa de consolidación, en la que la transformación comienza a reflejarse en políticas públicas más estables.
“Pasamos de la promesa a la realidad, del deseo al hábito público”, expresó.
Con una trayectoria que abarca todos los niveles educativos, señaló que su objetivo es cerrar su gestión con resultados concretos en favor de niñas y niños.
“He sido maestro toda mi vida y quiero terminar dando el corazón por los estudiantes”, afirmó.
Insistió en que la educación no puede medirse únicamente en términos de cobertura o infraestructura, sino en la calidad humana de quienes egresan.
Destacó que existe coincidencia entre fuerzas políticas para avanzar en una agenda común basada en mejores escuelas, mejores docentes y mejores personas.
Finalmente, hizo un llamado a fortalecer la corresponsabilidad social en la educación, al advertir que no puede recaer únicamente en el gobierno o en los maestros.
“Educar es tarea de todos”, concluyó.
